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2022 妙音圓根燈會

尋根念恩之旅

(系列活動之二)

師父在那樣的一種狀態下──大家都不知道宗大師的名字,
也不了解《菩提道次第廣論》,
在這種狀態下他一個人,一次又一次地講、
一次又一次地講,經歷了多少失敗。

在面對我們無知的曠野,他沒有任何的怖畏心,
一直這樣單槍匹馬地穿越我們這片無知的黑暗。

聽聽師父怎麼說

在聽之前,先想一想...

我最喜歡(嚮往)大師的什麼功德?

是天才型的背誦能力?
抑或是大師的辯才無礙?
又或是能振興當代佛教、並寫出能流傳後世的道次第著作?

師父在介紹宗大師時,精心挑選了大師的一個功德

那麼說到他這個人的聰明,我講一個故事,很有意思,就是發生在他身上。他那時候剛進西藏沒多久,那麼有一次生了病,去看醫生。看醫生哪,當地都是最好的醫生,就給他看,看完了以後,把完了脈以後就用藥,這用藥大家要討論一下他的病情什麼等等。結果呀,有意思,這個病人,換句話說,就是宗喀巴大師,他也在這個裡邊參加他的意見,欸,覺得這個脈相是怎麼樣,應該下什麼樣的藥等等。哈!結果所有代他看病的醫生,有一個共同的感受,非常驚訝說:「這個年輕人,了不起!不是我在這裡給他看病,而是我遇見了一個最好的,好的醫學教授,上了一課。平常我不懂的東西,被這個病人一講,都懂了!」我們無法想像的這種事情,這是我們絕對無法想像。

( 來源:https://www.amrtf.org/zh-hant/clear-moonlight-great-ocean-0013/

聽聽真如老師的引導

在聽之前,老師給了我們一個小作業:

動腦想一想

講宗大師的功德、講宗大師聰明絕頂的時候,你們會不會想到師父為什麼會講了這樣一個公案呢?你們心裡有這樣的疑惑嗎?有什麼答案嗎?

聽老師怎麼引導

在那樣一個時代,師父想要引導我們慢慢地走近宗大師,心裡不要有太多的排斥,所以才講到了這樣一件可以成立宗大師絕頂聰明的事情。你們會不會覺得師父是為我們貼身設計呀?三十年之後,現在學五大論的這麼多了,宗大師的功德、父子三尊的功德也了解很多了。想想當時,他就是千里獨行啊!征服的就是我們無知的曠野,一個人在漢地講!難道不是嗎?

再問大家一個問題:在師父決定講這本《廣論》的時候,他對宗大師的功德了解得有多深?我們就試想一下,有讀過廣傳嗎?讀過略傳嗎?讀過《應化因緣集》嗎?如果不是深深地為宗大師講、辯、論著的功德所崇仰,怎麼可能挑起這麼重的擔子──到一個人們都不知道他的地方,為我們講述《菩提道次第廣論》?所以他了解宗大師的功德一定是非常非常密集、非常非常多的,但是他卻講了這個!來我們這邊,我們那時候是沒有多少人知道的,所以就等於心裡好像有海一樣的含量,只給我們餵一滴水。根據我們的吸收量、信心的程度,合量地給我們設計的這樣一個法宴。想想這是何等的用心啊!

( 來源:https://www.amrtf.org/zh-hant/clear-moonlight-great-ocean-0013/

累積生生世世學習教法的資糧

在往後的無限生命中,您想要更早遇見大師與教法嗎?
感謝今生成辦我們值遇廣論的所有因緣,
感謝生命中幫助我學習的每位有情!
邀請您一同參與法供養及財供養

法供養

老師說:「師父真的是很不容易,
才把《菩提道次第廣論》送到你我的面前
,送到我們的心中。」

邀請您一起回憶、念恩
並分享「我的廣論學習之路」

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徐綺壎
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
家人的介紹
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
改變生命,自利利他
吳玲娟
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
民國83年同事介紹至早期復興南路教室上課 ,但因已上到廣論40頁,聽不懂退出,同年八月在榮總開新班再去上課,班長善巧帶領 ,宣說師長三寶功德及同行分享學習心得,故能以持續學習
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
師父各個場合說法都以無限生命概念切入 ,並宣說人及所有有情皆友離苦得樂本能,但追求方法不究境,感得生死輪迴,追隨智者我們皆可成佛,學佛是要成佛,是很不同角度 ,以前學佛經驗未有如此認知,且學佛要有次第 ,解答了為何學佛之迷惘
卓春美
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
82年5月拜訪大學室友夫婦, 先生看到室友書櫃上有一本廣論,因曾在書店看過但看不懂,室友夫婦剛上廣論研討班一個月,介紹我們回高雄可以跟班(鼎山班)學習。
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
依著師父、上師開示結合心續的教授行持,真實改變自己及家人的生命。
蕭中亮
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
褔智團體師姊介紹學習的殊勝因緣!讚師功德、隨喜善知識功德!
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
佛菩薩加持力、觀世音菩薩加持力、 師長攝受力、護法聖眾善護力、弟子懺悔力!
林菱莉
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
2004年夏天,因為想買清淨有機的食物而走進里仁,結帳時店員問我要不要參加廣論課程,當時不知廣論是什麼,卻決定報名。由於師父悲智力加持與善巧方便,創辦慈心里仁事業,弟子因而能值遇教法,買到一可以把成佛的菜!
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
在第一堂課聽到師父講生命是無限的,當時很震撼,前所未聞!引發想一定要繼續學習,來了解廣論。 學法前日子過得平順,對苦沒特別感覺,當接二連三經歷到同事、同學、親友們老、病、死等苦,對生命的真實狀態才慢慢體會到,而學法的目標也逐漸調整為想要真實「離苦得樂」。 師父說沒有多生多劫的努力是值遇不到廣論的!我這一生能碰到,感恩師父醒覺弟子的發心,啟發弟子的善根。「值遇無上大師聖教法,悉皆因由上師深恩故」,發願好好學習廣論,將聞思修資糧善迴向無上菩提,希能得師長生生世世攝受的因。欲報師恩就是弟子堅持學廣論的最大動力!
吕秀鸾
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
可能是完美主義者,可遍遍所遇到的境界都是不能盡如意,所以很痛苦!尤其是對於另一半更是不滿,特別的苦不堪言!覺得生命毫無意義,所幸值遇廣論班,從廣論找到了生命的意義,才明白生命的最究竟宗旨及意義,才把我的思想見解漸漸有了不—樣的翻轉,改變了我的人生!
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
是能真正的離苦得樂,甚至是無限生命的增上生的快樂!乃至於最終能夠成佛~像佛—樣!就是現世也較平靜快樂些!人生從此有了目標,也有了意義!
陳雪華

 

★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
民國84年代課因緣到大橋國小,教務主任楊秋蘭主任的引導加入85年的教師成長營。85年5月加入廣論研討班慧海班班長郭久驊師兄的善巧帶領,一路歡喜學習至今。
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
改變了我的生命,感覺在團體很自在,當有同學會時大家似乎講世間的名聞利養,很不自在。在此有師長引領我們眼界放遠放寬,不只自利還要把利人擺前面,教我們要觀功念恩待人著想,很不一樣的生命。如今一把年紀仍在學習,為無限生命努力生命好有意義,真是感恩師長感恩團體感恩同行感恩家人感恩過去生命的我,我現在也要好好努力為未來的我能生生世世追隨師父追隨真如老師學習直至菩提。
宋少媚
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
是末學的堂妹出家,送給我廣論,帶我去佛緣林開始。
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
是師父老師的功德恩德,感動我。
葉盈宜
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
其實當初我就一直尋覓我需要的,剛好有個機緣我問廣論的學員,也是教室長的一個問題,她告訴我可去那個教室那有我要的答案,一聽真的是我一心要尋找的,從此就結下因緣。
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
學習研討班剛開始真的是完全不能吸收,可是心裡是知道這個對自己是有幫助,也是靠班長和副班長們,一直給我們正知見,以及師父功德,讓我們集聚資糧的機會,慢慢的把自己的罪障消除,自己也從中把自無始的習性改善,進而離苦得樂,利自利他,觀功念恩去看一個人,也看師長,師父,老師,三寶的功德及信心,是我學習成長的動力。
張雅晶
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
朋友介紹
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
當遇到困難時,答案都在廣論中
陳淑珍
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
弟子在未學廣論前就在電視上跟法師學法,然因緣起總想找一位真正可追隨的善知識,內心對善知識的渴望不停歇。因工作緣起回到屏東後想要女兒讀經,師父說:只要我們不放棄,他會陪我們走完最後一程。弟子相信就是師父來了,上網竟找到了福智讀經班,因緣俱足下,女兒進入讀經班,而我也進入家長成長班,最後進入廣論班學習,真正又成為師父、老師的弟子,感恩師長的恩德,讓弟子能再次與您相見、學習~
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
師父的父親曾告誡師父,第一等人就是出家!我也想成為第一等人,我也想出家!
師父、老師,弟子願生生世世追隨您們學習宗大師教法直至無上菩提。
楊立鍵
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
自己從網上看到然後報名
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
有師長的帶領
賴麗琴
 
★ 是什麼樣的因緣,我踏入了廣論研討班的大家庭?
十年前,經過北苑前,等過馬路,巧遇大學學姊,學姊問:要不要來上研討班?
★ 讓我能堅持學習廣論的最大的動力 
師父和老師的恩德!師父說佛法是唯一真正離苦得樂之道,而且師父用生命將廣論、將老師帶給我們;老師說成佛是究竟之路,要想自他究竟離苦得樂,沒有其他辦法,只有一條路——成佛吧!

財供養

送一個祝福、點一盞燈
給自己與生命中想感謝的人
祈願我們皆能恆得師長永攝受!

祈願所有的大善知識能夠長久住世!
也祈願我們所有這些能夠聽到傳承教法的人,
能把這樣珍貴的傳承好好地珍惜在自己的心上,好好地受持!
因為這就是對前輩祖師們的一種報答、一種感恩。

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