誰說我不行

學習五大論的歷程，對我來說，就是一場又一場的，滑鐵盧戰役。

從一開始用藏文學攝類學初級理路，因為每次上課都聽不懂，累積了很多的挫敗感；後來換成中文班，原本興高采烈地以為終於能改變聽不懂的困境，沒想到……還是聽不懂。自此之後，便認為只有高中學歷的我，天生就不是學經論的料。困難成了一種常態，甚至只要聽到「上課」兩個字，就覺得人生是黑白的。雖然跟著進度，我還是從攝類學一路學到了現觀，但內心的沉重感，始終如影隨形。

由於種種原因，我們停課了好一陣子。那段時間，同班法師們火力全開地研討真如老師對學習現觀的開示。老師提到很多如何總結的方法，教我們遇到經典的難點時，一定要從中看到自己的進步。

老師說：「可以多總結自己聞法的歡喜心，這樣會讓你獲得成功感、感到輕鬆。有的時候要表揚一下自己：『嗯！做得挺好的！』」跟同行研討到這一段的時候，我慢慢地去體會，這到底是什麼滋味。

我認真地審視自己：雖然聽不懂，但是已經坐進課堂裡，聽聞這甚深的妙法；雖然聽不懂，但我找得到法師在說哪一頁、哪一行；雖然不是全部聽懂，但我已經慢慢可以聽懂某一小段，跟得上一小段辯論的理路。認真想想，這真的是很大的進步耶！

復課那天，我認真地聽著授課法師上課，過去再熟悉不過的沈重感，竟消失無蹤。取而代之的，是一種前所未有的歡喜心！我被這反應嚇了一跳，細細回想這段時間的改變，這才察覺到：透過老師的引導，以及不停串習的自我隨喜，真真切切地改變了我對五大論課堂的感覺。

因為有了正確的安立，我開始在課堂上得到學習經論的喜悅，這轉心的歷程與速度令我驚艷！當我鎖定成功是要學得出類拔萃，就會越學越沒有動力，最終只能選擇放棄；倘若我認定的成功，是依循師長的眼光，肯定自己在靠近經典上做到的任何一點點善，並且堅持下去！常敗將軍的戰役並不總是轟轟烈烈，而是在每一次輕輕生起「我可能不行吧！」的念頭時，低頭看一下善知識在自己胸口別上的小紅花，就能得到「再多走一步吧！」的勇氣與毅力。

誰說我不行？師長說我行，我就一定行！

作者：起思
編輯：法繼、聞鎮
版面設計：Canva @studiomaya