從小在美國南加長大，雖然對中文有一些認識，但仍有不認識和不熟悉的，特別是文言文及一些詞的用法，要用中文學習《攝類學》也是一大挑戰。

記得剛開始學《攝類學》的時候，授課法師不斷提策要有歡喜心，但自己光是在文字上就有很多看不懂的，上課時也聽不懂，無法趣入同行們的研討，很多時候都是在一無所知的狀態。

有一天，一位法師邀我一起準備複習課。當下我愣了幾秒，沒有回應。老實說，我從未想過要幫同學複習，因為覺得自己根本沒有這個資格和條件。但她還是勤懇勸發我承擔：「幫大家複習對自己有最大的幫助，跟我一起加入吧！」

準備過程中，她很代我著想，先為我敘述整章可以怎麽分段，再解釋課文內涵，發現我還是不了解時，就一次次嘗試、努力揣摩還有什麼方式可以讓我理解，有耐心地陪伴我跨越難點。

每討論和準備一次，就越增加一分上台的信心，漸漸除去最初的怯懦，心想：至少內容比較簡單的部份，我還是可以講清楚的。複習課當天，我完成了一次突破格局的自利利他行。

很感謝同行的發心、鼓勵與陪伴，讓我對於學習，沒有那麼恐懼與排斥。她讓我看到，與我有同樣背景的人，也能以中文學好五大論，並且充滿希望！